GROUP A

Os dejo por aquí la canción acerca de la familia que hicimos en clase

Aquí os dejo una imagen con los miembros de la familia

Aquí os dejo una tabla con algunos países y sus respectivas nacionalidades, como hablamos en clase. Me he dejado bastantes sin poner, pero considero que las más conocidas están. Si tenéis más curiosidad, preguntadme en clase

Aquí os dejo la tabla del verbo "TO BE" que hemos estado trabajando durante ésta primera unidad.

Aquí os dejo la canción que hicimos en clase el miércoles 20 / 11. Y la traducción al español. Salió genial!

No sé mucho de historia
No sé mucho de biologia
No sé mucho del libro de ciencias
No sé mucho del francés que estudié
Lo que sé es que Te amo
Y sé que si tú también me amas
El mundo sería maravilloso

Refrán:
No pretendo ser un estudiante de sobresaliente
Aunque intento serlo
Porqué quizás si lo fuera, cariño
Podria ganarme tu amor

No sé mucho de geografia
No sé mucho de trigonometria
No sé mucho de álgebra
No sé para que sirve una regla de cálculo
Sé que uno y uno son dos
Y que si en este mundo estuviera contigo
Qué mundo más maravilloso seria

Refrán:
No pretendo ser un estudiante de sobresaliente
Aunque intento serlo
Porqué quizás si lo fuera, cariño
Podria ganarme tu amor

.............. historia
.............. biologia
.............. libro de ciencias
.............. el francés que estudié
Lo que sé es que te quiero
Y que si tu también me quieres
Que mundo más maravilloso será

DAYS OF THE WEEK

MONDAY

TUESDAY

WEDNESDAY

THURSDAY

FRIDAY

SATURDAY

SUNDAY

MONTHS

JANUARY FEBRUARY MARCH

APRIL MAY JUNE

JULY AUGUST SEPTEMBER

OCTOBER NOVEMBER DECEMBER

Aquí tenéis los meses, los días y los números ordinales. Con esto ya podemos decir y escribir las fechas:

Thursday, 5th of December of 2019 (leído twenty nineteen).

Recordad que los años se leen en dos partes, es decir, primero los dos primeros números (veinte), y luego los otros dos (diecinueve)

Además, recordad que en inglés Americano, al escribir la fecha sólo con números, ponen el mes antes que el día. No os asustéis si veis 04/28/2019, ya que es el 28th of April ;)

Como hablamos en clase el miércoles 4/12, hay cosas incontables en inglés que no podemos hacerlas en plural, tenemos que usar expresiones como trozo, pedazo, rodaja, vaso... éstos son algunos ejemplos:

a piece of paper = una hoja de papel
a piece of cake = un trozo de tarta
a piece of chocolate = un trozo de chocolate
a piece of meat / chicken / beef = un trozo de carne / pollo / carne de res
a piece / slice of bread = un trozo de pan (slice es algo como “loncha”)
a loaf of bread = una barra de pan
a piece of wood / metal = una pieza o trozo de madera / metal
a glass of water = un vaso de agua
a glass of wine = una copa de vino
a glass of milk = un vaso de leche
a cup of coffee = una taza de café
a cup of tea = una taza de té
a cup of flour / sugar = una taza de harina / azúcar

A petición popular, acabamos el trimestre con un Kahoot con un mix de todo lo aprendido ;)

12/03/2020

13 / 03 / 2020

THERE IS / ARE / A / AN / SOME / ANY

Si pincháis en este símbolo de PDF se os abrirá un documento PDF con un cuestionario con "there is, there are". Tiene dos páginas, la primera son ejercicios, y la segunda soluciones. Así podéis comprobar si lo habéis hecho bien.

Y ya sabéis, podéis mandarme las dudas por email para que podamos hablar y estar en contacto: si le dais al botoncito de abajo a la derecha se os abre un chat, Ahí tenéis que ponerme vuestro nombre y email y así os puedo responder dandoos el mío.

Saxon's genitive

16th March, 2020. 16:50

Good afternoon!!!! Para continuar con una de las últimas cosas que estuvimos viendo en clase, vamos a trabajar hoy el genitivo sajón (si, ese tan raro por el que ponen las frases al revés que como las ponemos nosotros :P).

En esta ocasión, he elegido un vídeo de esta simpática pareja que me parece que explican todo de forma muy amena y divertida a la vez que muy clara.

Espero que tanto el vídeo que he escogido como la explicación que os he escrito más abajo os sirvan de ayuda, yo creo que está muy claro, pero aún así como siempre, podéis escribirme para consultar dudas.

Cuándo NO usamos el genitivo sajón:

Cosas que pertenecen a otras cosas:

el bolsillo de la chaqueta: my jacket pocket ; NO my jacket’S pocket
la puerta de mi coche: my car door, o the door of my car; NO my car’s door

cosas abstractas:

el olor de tu pelo: the smell of your hair, your hair smell; NO your hair’S smell.
el color de tu camiseta: the colour of your t-shirt, or your t-shirt colour; NO your t-shirt’S colour

En éstos ejemplos podemos ver claramente lo que hablamos el último día de clase presencial, la semana pasada: SOLO CUANDO ES OBJETOS ponemos el OF y lo hacemos con el mismo orden que en español (cosa poseída + de + poseedor).

Cuándo SI lo utilizamos.

En el resto de los casos usamos el sajón (ya sabéis, invirtiendo el orden: poseedor + ‘s + cosa poseída).

Posesiones personales: Marta’s jacket; Elena’s car; Julio’ s house.
Cuando hay una relación entre personas (no es posesión, evidentemente nadie posee a nadie): Marta’s friend; Elena’s daughter; Julio’s parents.
Tiempo: si vamos a decir

en la fiesta del año pasado: at last year’s party o
en la reunión de ayer: yesterday’s meeting
la lección de ésta semana: this week’s lesson

Animales: la comida de mi perro: my dog’s food
Países y ciudades: el metro de Madrid: Madrid’s underground

*Excepto cuando son nombres propios como un museo o un puente que se llame como la ciudad: The Tower of London, no London’s Tower.

Y por último pero no menos importante, aunque esto os quedó bastante claro en clase: si un nombre acaba en S al hacer el sajón, sólo ponemos el apostrofe (la comita arriba). Peeeeeeeeero solo si es nombre común, o un plural. Si es un nombre propio (Luis, Carlos, Charles, James….) ponemos el ‘s entero.

23rd March, 2020 11:20

Good morning everyone!

Como lo último que estábamos haciendo con el libro era trabajar en los adjetivos para describir el aspecto físico, aquí os dejo una imagen que recoge a la perfección todo lo más básico. Son varias cosas, pero son muy fáciles, don't worry! ;)

From: 7esl.com

Y aquí os dejo la diferencia entre éstas palabras que muchas veces confundimos porque significan cosas parecidas, aunque, como veis, distintas.

23rd March 2020, 11:45

Una vez que tenemos el vocabulario... ¿cómo pongo todo en una frase?

Bien, pues ya sabéis que lo primero de todo es el sujeto (I, you, he, she, it, we, you, they). Luego dependerá de lo que quiera decir (si soy o si tengo).

Así, si queremos decir que soy alta y joven, digo:

I am young and tall.

O que él es alto y de mediana edad:

He is tall and middle - aged.

Muy bien. ¿Y si quiero decir que tengo los ojos verdes y el pelo largo y rubio?

Primero el sujeto, como siempre, luego utilizo el have got o have, y luego, IMPORTANTE: el adjetivo delante del nombre al que describe (green eyes, long hair, big ears...)

I have got green eyes and long blond hair.

She has got small ears and full lips.

¿Y si quiero mezclar en una frase lo que soy con lo que tengo?

En ese caso tengo que utilizar los dos verbos. Por ejemplo si quiero decir que soy alta y tengo el pelo rubio:

I am tall and I have got blond hair.

Con ésto podéis hacer las páginas 33, 34 y 35 del libro. Cuando las tengáis podéis mandármelas.

23rd March 2020, 12:15

Aquí os dejo un par de páginas de ejercicios para que trabajéis lo explicado hoy, más arriba. Se corresponden con vuestro libro de texto, así que no vais a encontrar nada que no aparezca en él.

Si no tenéis impresora, podéis escribir las respuestas en una hoja de papel o en un Word y mandarmelo. Si es así, poned el número de página y ejercicio con la respuesta, para saber a qué corresponde lo que decís. Cualquier duda, preguntadme en el mail o el WhatsApp, entre todos podemos ayudarnos. Keep on working!!! :)

23rd March, 2020 12:45

Finalmente, os dejo por aquí una hoja con ejercicios para trabajar el genitivo sajón. Como está en word, podeis editarla y enviármela.

Si miráis en el vídeo y la explicación que os puse el viernes 16th March, no tendréis mucho problema.

Aun así, cualquier cosa, por WhatsApp o email, ya sabéis.

30th March 2020, 13:00

Como me habéis comentado, no podéis hacer el listening de la página 34 (ejercicio 8 A y B), del tema 4, ya que no tenéis el audio. Os dejo por aquí una grabación con mi voz con lo que sería el listening, para que podáis hacerlo.

30th March 2020, 13:20

Aquí tenéis unos flashcards para repasar el último vocabulario que hemos trabajado (body and adjectives). Es para que podáis estudiar solos, y autoevaluaros, no hay que hacer nada, os sale la palabra en inglés y tenéis que pensar qué significa antes de pulsar otra vez, ya que os sadrá la respuesta.

Una vez que hayáis repasado, os animos a escribir unas pequeñas frases utilizando el vocabulario, describiéndoos a vosotros mismos o a quién queráis, ya sabéis que lo podéis hacer inventado y divertido ;)

Por esta semana no os mando nada más. La semana anterior os di muchas cosas y necesitáis más tiempo para terminarlo. Ya sabéis que tenéis mi mail y mi WhatsApp para enviarme todo.

Keep it up!!

8th April 2020

EASTER HOLIDAYS

Os dejo aquí dos documentos, y os explico:

- uno de ellos es para repasar el vocabulario: tenéis varios enlaces que llevan a una página con fichas que he preparado de tal manera que podáis hacer online (responder en la misma página). Una vez que hayáis respondido, tenéis que darle a "terminar" y se os autocorrige.

- el otro es para repasar la gramática, y ese no lo tenéis online, si lo hacéis, me lo mandáis a mi, yo os lo corrijo encantada. Al estar en Word, no necesitáis imprimir ni hacer nada, podéis responder directamente en el documento y enviármelo.

Monday 20th April 2020, 10:45

WATCH THE VIDEO FIRST!

https://www.loom.com/share/7150461357c2467bafbb3de6d96aee75

En éstos dos documentos de Word tenéis ejercicios para que pongáis en práctica toda la teoría. Uno de ellos son enlaces a fichas interactivas, que se hacen online y se auto corrigen. El otro son ejercicios normales, que me enviáis a mi correo para que yo os lo corrija.

1. To be – (ser o estar)

2. To have – (tener)

3. To do – (hacer)

4. To say – (decir)

5. To get – (obtener)

6. To make – (hacer)

7. To go – (ir)

8. To know – (saber, conocer)

9. To take – (tomar)

10. To see – (ver)

11. To come – (venir)

12. To think – (pensar)

13. To look – (mirar)

14. To want – (querer)

15. To give – (dar)

16. To use – (usar)

17. To find – (encontrar)

18. To tell – (decir)

19. To ask – (preguntar)

20. To work – (trabajar)

21. To live – (vivir)

22. To buy – (comprar)

23. To read – (leer)

24. To write – (escribir)

25. To listen – (escuchar)

26. To speak – (hablar)

27. To drink – (beber)

28. To eat – (comer)

29. To sleep – (dormir)

29th April 2020

Ésta semana vamos a trabajar el vocabulario nuevo: home and furniture.

(Images from: 7esl.com, eslbuzzlearningenglish.com, spanishtoenglishlanguage.wordpress.com)

kitchen-vocabulary-in-english-spanish.jp

Y aquí tenéis dos juegos para comprobar de lo que os acordáis ;)

https://wordwall.net/resource/1772918/home-furniture

Además, os dejo ésta otra actividad para que practiquéis el orden de las frases. Es muy sencillita y os he puesto muy poquitas frases.

Let's go!!

https://wordwall.net/resource/1772035

4th May, 2020

Aquí os dejo unas cuántas fichas practicar el present simple. Son auto corregibles, pero podéis hacer una captura de pantalla y mandármela para que vea cómo lo lleváis. Además, cualquier duda que tengáis, podéis escribirme al WhatsApp o al mail. ;)

Pinchad en los enlaces:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Present_Simple/Present_simple_kp347785qa

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Present_Simple/Present_Simple_hr39728hk

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Present_Simple/Present_Simple_-_Video_gz25996xg

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Jobs_and_workplaces/Jobs_gu84928dl

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Do_or_does/Present_simple_basic_questions_do-does_ch4317ld